序號

更正項

更正前內(nèi)容

更正后內(nèi)容

1

第四章評審程序、評審方法和評審標準

課程資源設計方案分

（滿分20分）

一檔（5分）：對課程資源需求的背景解讀、目標效果的理解不到位，課程設計可行性或針對性低。

二檔（10分）：對課程資源需求的背景解讀、目標效果的理解到位，有可行性、針對性，主題定位基本清晰，整體效果與設計主題基本相符，但風格守舊，缺乏創(chuàng)意的。

三檔（15分）：對課程資源需求的背景解讀、目標效果的理解較深，設計與主題基本相符，可行性、針對性較強，主題定位較清晰的，整體效果與主題貼切，風格新穎有創(chuàng)意。

四檔（20分）：對課程資源內(nèi)容的背景解讀、目標效果的理解全面和深入，原畫設計與主題相符，可行性、針對性強，主題定位清晰且內(nèi)容細致，整體錄制效果與視頻主題完全相符的，風格新穎、具有創(chuàng)意性、真實性、知識性和趣味性的。

平臺功能要求（滿分20分）
1.課程知識圖譜構(gòu)建支持智能導入,同步其他課程知識圖譜，從課程章節(jié)導入，其中智能導入支持用戶自主本地上傳教學大綱、書籍教材，系統(tǒng)進行智能識別構(gòu)建生成知識圖譜。（2分）
2.支持智能識別視頻內(nèi)容,在視頻時間點上自動打知識點標簽,教師可以在智能標記的基礎上進行手動調(diào)整修改;學生在學習對應知識點時視頻播放自動定位到知識點標記的時間點。（2分）
3.支持智能翻譯課程視頻內(nèi)容,視頻字幕支持中文、英語，滿足不同水平學生的學習需要。（2分）
4.知識點關(guān)聯(lián)教學資源支持關(guān)聯(lián)包括本地上傳、個人云盤、添加網(wǎng)址、在線圖書、在線筆記、教學資源庫多種來源的資料。（2分）
5.知識圖譜統(tǒng)計分析支持教師自定義分析，支持教師按照需求設定分析結(jié)果展示類型、設定多個分析變量，更自由靈活，多維度分析學生知識點學學習情況。（2分）
6.學生學習知識點時,系統(tǒng)支持自動推薦知識點百科介紹、開放課、期刊、圖書、視頻、文檔、音頻、鏈接、圖片等多種系統(tǒng)自帶的知識點擴展資源，無需教師手動關(guān)聯(lián)，并支持學生自主換選一批推薦資源。（2分）
7.個性化學習路徑推薦：支持學生查看基于知識點的智能學習路徑，系統(tǒng)根據(jù)學生知識點掌握情況，智能規(guī)劃知識點學習路徑，學生可以按學習路徑進行知識點的學習和鞏固。（2分）
8.學習助手：陪伴學習，通過學習數(shù)據(jù)智能分析學生的薄弱知識點以及結(jié)合艾賓浩斯遺忘曲線分析學生需復習的知識點,陪伴引導自主學習；（2分）
9.知識點熱搜榜：學生可以查看大家都在學習哪些知識點，解決學習迷航問題。（2分）
10.按不同層級查看知識圖譜，按知識點搜索；支持在圖譜上查看每個知識點關(guān)聯(lián)的資源以及學生的掌握率和完成率。（2分）

備注：供應商可以自行選擇是否演示，如不演示不作為廢標條款不得加分；如參與演示的供應商請派本項目演示負責人或者開標授權(quán)人自帶筆記本電腦將提前準備好的課件或PPT等相關(guān)資料進行現(xiàn)場演示，時間不超過10分鐘。